faculté des sciences Jean Perrin Lens. Un mardi à Paris3 en début d’après midi, une étudiante en Master2 didactique du FLE se rend au bureau des professeurs pour rencontrer son directeur de mémoire. Ses réflexions, ses remarques et ses points de vue toujours avisés m’ont amené à me questionner sur un sujet vaste et technique. Par ailleurs, j’ai pu remarquer que D26 fixait les dates de leurs entretiens individuels avec son étudiante. Après avoir suivi 5 cours, l'étudiant est inscrit en "rédaction de mémoire". Cette paralysie s’est répercutée sur son travail de recherche puisqu’elle s’est de fait privée d’une aide. A l’instar d’une thèse, le mémoire est un travail de recherche sur un sujet choisi par l’étudiant ou imposé par son établissement de formation. E22 note également la distance relationnelle qu’elle entretient avec son directeur « je ne regarde pas monsieur Y de la même manière que madame X, monsieur Y c’est plus de l’admiration, madame X […] elle fait plus accessible ». BAUSSANT Michèle – chargée de recherche (CNRS) ethnologie, mondes arabes ... FOGEL Frédérique – directeur de recherche HDR (CNRS), Ethnologie, Monde Arabe, France La dimension sexuée prend alors une place fondamentale dans la relation enseignant-enseigné, d’autant plus que la probabilité pour une étudiante d’être dirigée par un directeur de mémoire de sexe masculin est forte. J’ai retrouvé dans le discours de certaines étudiantes en FI des éléments qui ont trait aux stéréotypes masculins et féminins. En tant que Directeur de mémoire, il m’a guidé dans mon travail et m’a aidé à trouver des solutions pour avancer. Changer ), Vous commentez à l’aide de votre compte Twitter. En 2006, seulement 18,5% sont des professeures et 40,7% sont des maîtresses de conférences (Bideault & Rossi, 2008). Les étudiantEs de mon groupe d’étude qui sont sous la directeur d’un directEUR de mémoires, rencontrent d’importantes difficultés au sein de leur binôme. Seuls les membres du corps enseignant de la filière sont habilités à diriger votre mémoire. Semestre 2 : - Relire les œuvres étudiées (et autour) en prenant des notes, lire la critique consacrée au sujet. « Impressionnée », « pas très content » et « tapé du poing sur la table » sont autant de termes qui tendent à rappeler les stéréotypes de l’autorité paternelle. Directeur de mémoire ou Professeur encadreur NB : Pour les Master, Ingénieurs, Directeur de Mémoire (DESS) Pour les DSS, Professeur encadreur 1. Sont considérés comme tels les titulaires d'un cours figurant au programme de la filière (bachelier ou master), quelle que soit la finalité. ( Déconnexion / important, au cours des deux années de master, de tenir très régulièrement votre directeur de mémoire au courant de l’avancée de vos travaux. Si son directeur, lui, semble concevoir sa relation de direction avec E26 sous un angle purement professionnel, l’étudiante semble la concevoir comme une relation amicale, « on est devenu officiellement amis », voire amoureuse « mon directeur c’est un mec que j’aime bien draguer parce que comme il ne répond pas, c’est encore plus excitant ». Dans d'autres situations, c'est à l'étudiant de solliciter directement un enseignant. La console a une mémoire deux fois supérieure à celle de sa concurrente, la Nintendo Entertainment System [ 26 ] . - Intitulé du master - Titre du mémoire - Type de mémoire (mémoire de master 2) - Nom de l’auteur du mémoire par…. 2. 15 conseils pour réussir le mémoire de Directeur des Etablissements Sanitaires et Sociaux (GESS) Publie par Pierre Paquet. Dans d'autres situations, c'est à l'étudiant de solliciter directement un enseignant. L’évaluation que vous allez entrer reflète un consensus entre vous et le re-lecteur. Le rôle du tuteur est de vous guider, de vous orienter, et de répondre à vos questionnements. En effet, les étudiantes sont plus nombreuses en Master 2 recherche que leurs homologues masculins : respectivement 66,66% contre 33,33%, en sciences humaines et sociales pour l’année universitaire 2007-2008 (chiffre de la DEPP). Du choix du sujet à la préparation de sa soutenance orale, voici les 12 conseils de Jean-Louis Auduc, ancien directeur des études de l’IUFM (ex INSPÉ) de Créteil, pour mettre toutes les chances de votre côté. L'autonomie est le critère d'appréciation du mémoire. L’étudiante semble vouloir rester dans une relation enseignant-enseigné qu’elle connaît, plutôt que d’entrer dans une relation duale directeur de mémoire-jeune chercheuse qu’elle ne connaît pas. La réforme de Bologne implique que chaque étudiant de master effectue un travail personnel et rende un mémoire de masteréquivalent à 15 crédits ECTS (375 à 450 heures de travail). Ces stéréotypes tendent à modifier le comportement de l’étudiante qui agit différemment avec son directeur et sa directrice. Elles tendent alors à éviter de prendre contact avec leur directeur pour ne pas avoir à se confronter à son jugement, qu’elles pensent défavorable. Le mémoire de Master 2 (120 à 150 pages) représente quant à lui une vraie recherche, dans ... - le(s) noms des directeur/directrice du mémoire et leur appartenance institutionnelle, - l’année et le mois de soutenance du mémoire, - le nom de votre institution (Sorbonne Nouvelle Paris 3 – IHEAL). Les contacts sont pris durant la deuxième année des cours, après que l’étudiant a réussi l’examen général. Je vous en serais très reconnaissante. Germeroth, D. (1991). Par exemple, le directeur pourrait commencer par expliciter son rôle et ses attentes « vous pouvez attendre ça ça ça de moi, et moi j’attends ça ça et ça de vous », de manière à ce que l’étudiante parvienne à mieux appréhender le rôle de chacun. Je me suis dit qu’ils seraient peut-être plus utiles sur mon blog que sur mon ordi. Les étudiantEs en formation initiale sous la direction d’un directEUR de mémoires, semblent éprouver, bien davantage que les étudiant(e)s des autres binômes, des difficultés à prendre l’initiative de solliciter un rendez-vous individuel auprès de leur directeur. Partie 3 : Le métier de directeur local : la mise en œuvre territoriale de la politique ... Sciences Po Grenoble Mémoire Master 2 Politiques Publiques de Santé Antoine Malik MADOUI malikmadoui@hotmail.fr 10 aux directeurs d’établissement de s’assurer du respect des droits de la personne accueillie. Notons que cette absence de sollicitation de la part de son directeur a contribué à son abandon, en fin d’année, de son mémoire de Master. Il relate un sujet d’études approfondi et est suivi par son directeur de mémoire. E5 éprouve de réelles difficultés à instaurer un dialogue et une relation de direction de mémoire avec son directeur « je lui ai écrit plein de mails que je n’ai jamais réussi à lui envoyer ». Avertissez-moi par e-mail des nouveaux commentaires. Le mémoire est spécifique aux formations en Master. Changer ). directeur/trice de mémoire, définissez votre sujet ; la rédaction et la réalisation de votre mémoire doit traduire votre capacité à mener une réflexion construite autour de ce sujet, à adopter la méthodologie et la démarche du chercheur. Diplomé 2012 du Master histoire. Le directeur de mémoire suit et encadre les travaux de l'étudiant(e) en validant un plan détaillé et une bibliographie commentée ; en donnant son approbation à la soutenance du travail. Les missions confiées aux étudiants doivent être en lien avec les responsabilités attribuées au Directeur d’établissement. Avertissez-moi par e-mail des nouveaux articles. Le mémoire de master est déterminant pour votre année de M2, puisque sa validation conditionne l’obtention de votre diplôme. Département de Français Mémoire de Master ... Melle HAMANI Ouissam Le jury : Mme. Il arrive qu’elle rencontre aussi son directeur en dehors des lieux institutionnels, dans des cadres informels (bar, restaurant) et des cadres domestiques (au domicile du directeur). Le directeur du mémoire appelé aussi tuteur fait le plus souvent partie de l'équipe pédagogique du master. Le programme de maîtrise en pharmacologie avec mémoire de recherche vise à développer des compétences adaptées pour un emploi dans le secteur privé (industrie pharmaceutique et de biotechnologie, par exemple), dans le secteur public et parapublic (réglementaire, etc. 1. Vous pouvez solliciter des conseils, des suggestions de votre tuteur pour la réalisation du mémoire. Vous lui présentez le thème et le sujet de vos travaux ainsi qu'une première ébauche de problématique. Quel est le rôle du directeur de mémoire ? L'étudiant est appelé à travailler étroitement avec un professeur qui dirige son programme de recherche : c'est l'étudiant qui choisit son directeur parmi les spécialistes en la matière. Les autres rencontres avec son directeur ont eu lieu de manière groupale par le biais des séminaires méthodologiques. Préparer un mémoire de master, s'inscrire en thèse, c'est le début d'un gros effort. DirectEUR de mémoires-étudiantE de Master : un binôme à risque ? Le sexe constitue ici une variable importante pour cette étudiante : avoir une directrice de mémoire semble lui permettre de se centrer davantage sur son travail de recherche et de porter moins son attention sur sa relation interpersonnelle. Pendant cette période, les droits de … Les deux années de master m'ont donné le goût de la recherche en histoire et m'ont ouvert aux autres sciences sociales. Parcourir par Auteur / directeur de recherche Parcourir par Diplôme ... Déposer un mémoire, rapport de stage, projet tutoré, écrit réflexif à caractère scientifique ... Rechercher une thèse, un mémoire, un rapport ... Déposer votre document Se connecter. Des expressions comme « elle s’occupe », « elle est humaine », « elle prend en compte » contraste avec la perception qu’elle a de son directeur. Le mémoire en Gestion des Etablissements Sanitaires et Sociaux (GESS) est une réponse à l’évolution du domaine sanitaire, social et médico-social. Répondre Le choix de votre projet et de votre directeur de recherche est une étape importante pour la poursuite de vos études à la maîtrise avec mémoire ou au doctorat. Le directeur de mémoire doit prendre contact avec le re-lecteur dont le nom et l’adresse e-mail sont indiqués dans la page d’évaluation. Par la distance relationnelle que son directeur instaure, son étudiante E25 tend à envisager sa relation uniquement sous un angle professionnel, enlevant de fait toute possibilité d’ambiguïté relationnelle liée au rapport homme-femme (tel que ce peut être le cas pour E26) et toutes attentes de proximité relationnelle (comme c’est le cas pour E7) « je sais qu’il y a certains professeurs qui disent à leurs élèves oh c’est fantastique, non je pense que ce n’est pas son rôle en fait […] il encadre le mémoire il n’est pas là pour encadre[r] la personne » (E25). J’ai mené des entretiens semi-directifs auprès d’un échantillon de 26 directeurs de mémoire et de 27 étudiants de Master 2 recherche (dont 22 binômes), ceci dans le domaine des Sciences Humaines et Sociales (Psychologie, Sociologie et Sciences de l’éducation), et dans 8 universités françaises. Changer ), Vous commentez à l’aide de votre compte Google. La relation entre une étudiante et un directeur de mémoire peut être une source d’ambiguïtés relationnelles. - Rédiger un « projet de recherche » (2 p.). D’après ses dires, il a choisi de maintenir une distance relationnelle avec son étudiante pour éviter de lui « imposer » ce qu’il nomme « la double domination masculine ». | MITIC et enseignement, Follow Coopération universitaire on WordPress.com, Les 3 paradoxes de la classe inversée à l’Université, Evaluation de la qualité des institutions d’enseignement supérieur labellisées par l’UEMOA, Etat des lieux de l’enseignement supérieur en Haïti. Mais c'est aussi pour l'étudiant pénétrer dans un monde nouveau dont beaucoup (et notamment certains étudiants étrangers) n'ont pas les clés. Mentions légales. Les titulaires de ce diplôme sont capables d’encadrer et de dynamiser une équipe. L’étudiante E7 a, quant à elle, déjà rencontré son directeur de mémoires de manière individuelle, mais peu de fois : deux ou trois rencontres ont eu lieu en tout début d’année. Mais, sauf demande particulière du tuteur, celui-ci ne corrige pas les différentes parties au fur et à mesure de la rédaction : le tuteur de mémoire évaluera la version finale du mémoire. ( Déconnexion / Lors de notre première passation, au mois d’avril, l’étudiante E5 n’a jamais pris l’initiative de solliciter un rendez-vous individuel auprès de son directeur de mémoire. Parfois, c'est le directeur du master qui attribue les tuteurs aux étudiants. Le binôme E25- D26 est le seul binôme étudiante en FI-directeur de mon groupe d’étude à ne rencontrer aucune difficulté ou ambiguïté relationnelle. FACULTE DES SCIENCES La Faculté des Sciences Jean Perrin est située à 5 minutes du centre ville, dans les anciens grands bureaux des houillères qui sont un peu la mémoire de la région minière, entourée d’un parc à la française, elle accueille 1300 étudiants. - Date de la session d’examen juin ou septembre 2017 - Composition du jury si elle est connue au moment du dépôt définitif du mémoire L’étudiante E26, à l’inverse des étudiantes E5 et E7, rencontre son directeur de mémoires, presque chaque semaine à sa permanence. Chaque étudiant devra nécessairement rencontrer régulièrement son directeur de mémoire et lui rendre compte de l'avancement de son travail. La modification de son comportement en fonction des stéréotypes. Le directeur de E25 est aussi le seul directeur à m’avoir mentionné qu’il s’était déjà interrogé sur le rapport directEUR de mémoire-étudiantE. l’approche fonctionnelle iii. L’ambiguïté relationnelle, se retrouve dans le discours d’une autre étudiante, E24, qui parle de son directeur en utilisant des termes qui rappellent la relation de couple « si je vais le voir et que je lui dis ça ne va pas, il va m’entendre, mais il ne va pas m’écouter». Une attention particulière devrait être portée à ces étudiantes. Laetitia GERARD, PhD, Consultante internationale en Enseignement supérieur (Qualité/Pédagogie/Suivi-évaluation). En Master, la relation devient duale, par l’introduction d’une nouvelle relation pédagogique qu’est la direction de mémoire : un(e) étudiant est face à un(e) individu(e) -enseignant. III/ PAGE DE GARDE Une page entièrement blanche dite « de garde » est utile pour les membres du jury pour qu’ils notent les Ce master est organisé en alternance: 1 semaine de cours/3 semaines en établissement (contrat de professionnalisation, stage ou emploi).. La durée de présence en établissement doit être de minimum 23 semaines. Leurs comportements tendent à se modifier en fonction de leur perception de ces stéréotypes. Directeur de mémoire Le directeur de mémoire (mentor) est un membre du corps enseignant de la FATAD nommé par le comité académique sur recommandation du Directeur du programme de Master et sur consultation de l’étudiant. J’ai par exemple le cas d’une étudiante en FI à qui, d’après son témoignage, son directeur de M1 aurait formulé une critique orale devant ses pairs : « une fois je lui avais rendu une chose que j’avais écrite en deux temps trois mouvements parce qu’ils nous avaient demandé d’écrire même si c’était pas définitif […] je m’en souviendrai toute ma vie, il m’a dit que par exemple j’écrivais très mal le français et que même quelqu’un qui n’était pas francophone aurait […] beaucoup mieux écrit que moi et tout ça et tout ça et puis bon quand c’est fait en public forcément ça marche mal » (E21). J’ai pu relever dans leur discours certains aspects liés à leur relation avec leur directeur de mémoires qui semblent vraiment spécifiques à ces binômes parce que je ne les ai pas retrouvés dans les autres binômes. Elles sont d’ordre communicationnel (difficulté à solliciter leur directeur, à dialoguer avec lui, à se sentir à l’aise) et psychologique (manque de confiance en soi, peur de ne pas être « à la hauteur »). Le sujet du mémoire est défini en collaboration avec le directeur de mémoire. RUBIO Lydie Soutenu le 9 mai 2016 Figure 1: Ecole Laïque du Chemin des Dunes - Camp de migrants de Calais - France. Sa directrice renvoie, quant à elle au stéréotype de la femme secrétaire « Elle s’occupe beaucoup de l’orthographe » et de l’image maternelle, c’est-à-dire plus accessible, disponible, davantage dans le relationnel « madame X, elle est plus humaine, elle voit moins la socio la matière […] elle prend plus en compte ce qu’on veut faire et ce qu’on est », « elle est tout le temps disponible quand j’ai besoin et monsieur Y je n’arrive pas trop à le voir parce qu’il n’a pas de boîte e-mail ». En fait, c'est à mon directeur de mémoire de master que je voudrais m'adresser pour continuer sur le même sujet en thèse, mais je cherche vraiment à le convaincre et lui montrer que je suis intéressée par sa manière d'encadrer. J’ai retrouvé ça en fouillant dans mes vieux écrits non publiés. Quel est le rôle du directeur de mémoire . Enfin, il est essentiel d’instaurer une relation de confiance, par exemple en donnant des appréciations positives (et non uniquement négatives) sur le travail effectué par l’étudiante. Elle a pour mission de donner aux fonctionnaires pénitentiaires une formation professionnelle théorique et pratique avant qu'ils n'accèdent à un poste. Unpublished Thèse de doctorat, Université Nancy 2, Nancy. Il est 15 heures, l’heure du rendez-vous, l’étudiante frappe à la porte. Dans ce billet, je vais aborder les difficultés relationnelles dans les binômes « directEUR de mémoires – étudiantE de Master » qui ont des répercussions négatives sur la formation à la recherche. Descriptif de votre mémoire en ligne. L’évaluation doit se faire sur la base de 7 critères d’évaluation. Il se compose pour chaque semestre de deux séminaires dont l'un avec l'enseignant directeur du mémoire. Ensuite, le directeur pourrait fixer avec l’étudiante les dates de leurs prochaines rencontres. ( Déconnexion / La recherche de votre directeur de recherche dépend de votre projet et de vos ambitions (dans le bon sens du terme). Titre : La guerre de siège à l'époque classique : ruses, trahisons, staseis, atmosphère et vie quotidienne des soldats et des habitants. Son unique entretien individuel a été sollicité par son directeur lui-même, et portait sur le rapport d’étape de l’étudiante et non sur son mémoire. Un dialogue entre étudiante et son directeur de mémoire. Objectif de l’étude : en tant qu’étudiante de Master comment vit-on ce passage à une relation duale avec un directeur de mémoire de sexe opposé ? Le travail de recherche de l’étudiante n’est pas l’unique sujet de discussion lors de ces rencontres, puisqu’elle aborde aussi des aspects de sa vie privée sans aucun lien, direct ou indirect, avec sa recherche « je lui raconte mes histoires de cul, l’autre jour je lui dis je suis en train de draguer un mec un timide à caractère asocial ». Cette remarque en groupe lui a fait perdre confiance en elle « j’ai perdu les pédales parce que je me suis dit bon ben ça y est c’est foutu, qu’est-ce que tu veux répondre à ça, il te dit que tu ne sais pas écrire le français c’est la base de tout ». L’ambiguïté relationnelle. L'enseignement est organisé de façon à permettre aux étudiants de concentrer leur activité sur la rédaction du mémoire qui est soutenu en fin de second semestre. Posez-les sur le forum de discussion. Il peut ainsi être sollicité pour valider la problématique, le plan, le type de méthodologie. Le directeur de mémoire peut être un formateur de l’Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education, un Inspecteur de l’Education nationale ou un professeur des écoles maître formateur. Cette distance se traduit par l’instauration du vouvoiement et le maintien d’une relation strictement professionnelle : « je suis particulièrement attentif de ce qui relève de nos aspects relationnels et je suis encore plus distant peut-être avec elle qu’avec d’autres, mais pour la protéger justement […] de quelqu’un qui a quand même du pouvoir sur un étudiant et le vouvoiement je pense protège » (D26). Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter: Vous commentez à l’aide de votre compte WordPress.com. La peur de ne pas « être à la hauteur » ou d’être jugée négativement par son directeur est spécifique des discours des étudiantes en FI qui sont sous la direction d’un directeur de mémoire. Seuls les enseignants à Sciences-Po disposent de la possibilité d’encadrer un mémoire ou un rapport d’expertise. Le directeur du mémoire appelé aussi tuteur fait le plus souvent partie de l'équipe pédagogique du master. Changer ), Vous commentez à l’aide de votre compte Facebook. C’est là que son directeur de mémoire peut jouer un rôle crucial en lui indiquant de nouvelles pistes de recherche ou de nouveaux axes afin de lui éviter de repartir de zéro. Les 22 binômes ont été interrogés deux fois : en milieu d’année et en fin d’année, post soutenance. Problématique de mise en œuvre des actions humanitaires et /ou de développement des associations au Burkina Faso : cas de l’Association Mère, Enfant, Environnement et Développement (AMEED) Alain KPODA [Promotion 2013/2014] Date de soutenance 14/10/2015 MEMOIRE POUR L’OBTENTION DU MASTER 2, Cet entretien s’est déroulé à la cafétéria c’est-à-dire dans un cadre moins institutionnel que le bureau du directeur de mémoire, dans lequel ont lieu généralement les entretiens individuels avec l’étudiant. Le DSCG (Diplôme Supérieur de Comptabilité et de Gestion) est un diplôme d’Etat de grade Master (Bac+5).. Il se prépare en 2 ans, après l’obtention du diplôme de comptabilité et de gestion DCG (Bac+3 de Grade Licence). cours analyse financière plan du cours introduction generale chapitre i : la demarche d’analyse financiere i- les objectifs de l’analyse financiere ii-le schema directeur de l’analyse chapitre ii: analyse de l’equilibre financier i - Étude descriptive du bilan comptable ii. En cas de refus motivé de soutenance par le directeur du mémoire, le responsable de … a) Le directeur de mémoire est responsable de la publication de son thème sur le site web du master (avec brève description) durant l’été précédant la première année de master, de l’inscription de l’étudiant sélectionné, et de l’affichage de la mention « indisponible ». La relation de direction entretenue par ce binôme est ambiguë. Suivez toute l'actualité française et internationale avec les News 24/7 Mémoire de master Année universitaire 2015 - 2016 ... Directeur de mémoire : M. DECRON Alain Membres du jury de soutenance : M. DECRON Alain et Mme. Choisir un directeur. - Nom du directeur de mémoire sous la direction de…. Elle a donc choisi d’éviter les rencontres avec son directeur pour éviter d’autres critiques négatives destabilisantes « j’en arrivais à avoir peur d’avancer pour justement je savais que je ne pouvais pas faire d’erreur donc ça oui voilà on ne prend pas de risque on est paralysé ». Nos conseils pour vous inscrire en Master et constituer votre dossier de candidature pour un Master : conseils et exemple de lettre de motivation et recommandation pour un master. Le Master mention Marketing a pour objectif de former des experts dans les domaines variés du marketing et du commerce. En Licence, la relation pédagogique enseignant-enseigné est une relation de type groupal, c’est-à-dire que l’étudiant se situe au sein d’un groupe-classe, face à un(e) individu(e) -enseignant. Je vais me centrer dans ce billet, uniquement sur les 8 étudiantes en formation initiale (FI) qui sont sous la direction d’un directeur de mémoire de sexe masculin. Il constitue la deuxième étape vers les métiers de l’expertise comptable et la préparation au DEC pour devenir Expert-Comptable. Par la suite, elle n’est plus parvenue à prendre l’initiative du contact des rencontres individuelles. Conditions de l’encadrement Le directeur de mémoire ou de rapport d’expertise accompagne l’étudiant tout au long de l’année, jusqu’à la soutenance (voir le calendrier infra). Madame, Monsieur, Je suis étudiante en apprentissage à l'université Paris Dauphine et je réalise un mémoire de master sur le thème de l'utilisation des médias web et d'Internet dans les métiers de la gestion de patrimoine. Le microprocesseur central de la Master System est un Zilog Z80A 8 bits cadencé à 3,6 MHz, doté d'une mémoire vive de 8 Kio, d'une mémoire morte de 8 Kio et d'une mémoire vidéo de 16 Kio. Dessin issu de mon site La thèse nuit gravement à la santé, Voir tous les articles par gerardlaetitia. E25 n’a donc pas de difficultés relatives à la prise de contact, tel que nous avons pu l’observer avec l’étudiante E5. Pyrénées et responsable du Master Concepteur de Ressources Numériques Pédagogiques (CRN). L'école nationale d'administration pénitentiaire est un établissement public administratif rattaché au ministère de la Justice qui relève de la direction de l'administration pénitentiaire. Le directeur pourrait par ailleurs, expliciter les limites relationnelles de leur relation afin éviter toutes ambiguïtés relationnelles « n’attendez pas ça ça et ça de moi ». Un mémoire, comme une thèse, doit reposer sur … ( Déconnexion / Quatre de ces étudiantes craignent d’être jugées négativement par leur directeur « j’avais peur […] de mal paraître » (E5), « j’ai un peu honte de lui […] montrer que je suis paumée » (E24). Vous trouverez ci-dessous la liste des enseignants et chercheurs autorisés à diriger un mémoire de master : ALLARD Pierre . E5 ne sollicite pas de rendez-vous individuel parce qu’elle craint de ne pas savoir alimenter la conservation, de « déranger » son directeur, de ne pas « être à la hauteur » : « quand tu as un tuteur c’est forcément quelqu’un de relativement brillant forcément quelqu’un pour lequel tu as une estime […] je bloque je manque d’oser y aller […] [j’ai peur] de ne pas dire ce qu’il faut ou d’apparaître complètement à côté de la plaque […] et sincèrement je n’ose pas ». Comment faire un mémoire de Master2. L’étudiante E21 aborde, quant à elle, l’ambiguïté relationnelle qu’il peut y avoir entre un directeur de mémoire de sexe masculin et une étudiante, en comparant les rapports qu’elle a pu entretenir avec son directeur de mémoire de M1 et ceux qu’elle entretient en M2 avec une directrice de mémoire « je me sens beaucoup mieux avec une directrice de mémoire qu’avec un directeur de mémoire […] c’est-à-dire c’est beaucoup plus clair d’avoir affaire à une femme plutôt qu’à un homme […] je me pose moins de questions ». Mémoire de Master 1 « Sciences humaines et sociales » Mention : Histoire et Histoire de l’art Spécialité : Histoire des Relations et Échanges Culturels Internationaux (R) sous la direction de M. Gilles BERTRAND Année universitaire 2008-2009 Notons que cette absence de sollicitation de la part de son directeur a contribué à son abandon, en fin d’année, de son mémoire de Master. Une liste de ces enseignants vous sera communiquée. La relation entre une étudiante et un directeur de mémoire peut être une source d’ambiguïtés relationnelles. Université Paris Nanterre 200 avenue de la République 92001 Nanterre Cedex 01 40 97 72 00 www.parisnanterre.fr Parfois, c'est le directeur du master qui attribue les tuteurs aux étudiants. Au travers du travail de master, l'étudiant doit montrer une capacité à: 1. analyser de manière critique une question relative à la santé ou à la médecine 2. communiquer de manière claire et efficace sur un sujet médical Vous avez des questions ?
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