. Il n’est pas bien cher et il est grand ( format A4 ) …j’en parle ici , mais n’hésitez pas si vous avez des questions ! Puis on prend un groupe d'élèves qui devra se placer selon les consignes données autour d'une même chaise: X sur la chaise, Y dessous, Z derrière par exemple. Je fais des photos du cahier de leçons demain . Son CE1 leçons, affichages, ex, dictées, jeux. sur 2 jours ? On pourra accrocher les cartes photocopiées sur une affiche pour la mémoire de la classe. – Il m’arrive de faire des ateliers avec mes fiches plastifiées ( elles sont sur le blog à « Ateliers maths’ ) Dans ce cas , je fais en général 3 ou 4 groupes selon les fiches plastifiées à ma disposition. Cela me permettra aussi de travailler une autre notion transversale : le bruit dans la classe ! » Ces ateliers sont très intéressants car ce sont les premiers de l’année sur une notion assez facile. ), mais cette séquence je l’ai remise en page et améliorée pour le blog ! Un affichage collectif est alors constitué au fur et à mesure (dictionnaire spatial). Affichages Maths CP, Géometrie CE1, Leçons Maths CP, Leçons Maths CP CE1, Se repérer dans l’espace : manipulations, leçons, exercices. La Symétrie. merci vous êtes le formateur qu’on doit avoir dans mon département, Bonjour, Individuellement, sur fiche qui sera corrigée collectivement. DOMAINE : se répérer dans l’espace Situer des objets les uns par rapport aux autres, travail dans l’espace : Fiche 1 : Reproduire un modèle déjà construit. Avr 8 2017. Mais je ne sais pas comment m’organiser pour les ateliers ! Matériel « cubes ». Coucou Marion 2/ Colorie suivant les consignes – Colorie en bleu l’objet qui se trouve derrière la lampe de chevet – Colorie en rouge l’objet qui se trouve sur le dossier de la chaise. Positions – Dessus – Dessous – Devant – Derrière – A côté – Entre – Gauche – Droite. Par contre , je le fais pour la droite et la gauche avec le jeu de « Jacques a dit » …, 2. J’ai filmé le cahier il y a 2 ou 3 jours , on peut le voir sur ma story à la une sur ma page instagram : Le reste du groupe pose des questions pour savoir de qui il s'agit: est-il sur la chaise? honte sur moi!! L'autre valide ou non. Demander en collectif de placer le personnage à gauche de la boite, à droite à l’intérieur , à l’extérieur …etc … un élève se met à votre place et énonce à son tour où placer le personnage …etc …. S'il y a désaccord, ils font référence à l'affichage collectif et en dernier recours à la maîtresse. Voir plus d'idées sur le thème maternelle, jeux mathématiques, topologie. Publié le 1 novembre 2013 par Joannie CAROLE. En sport Tout d’abord, les élèves doivent vivre ces notions en sport ou à la récréation , jouer à chat perché , ou travailler le vocabulaire « sur, sous, en dessous, au dessus, entre , à côté , loin, près, à gauche , à droite …etc « . ( Il existe pour tous les niveaux : du CP au CM2). Cela est utile pour se repérer dans un endroit que l’on ne connait pas. - Lire des plans, se repérer … J’ai peur de me lancer dans cette aventure. Se repérer dans l'espace et le représenter. Merci à ma collègue Laetice pour les photos des cartes de playmobils , c’est toooop ! Il va nous suivre tout au long de l’année en géométrie . Discuter avec eux pour trouver les différences entre au dessus et sur ,par exemple ; Comment placer le zèbre pour qu’il soit loin, près …et comment les représenter en dessin …etc …vous voyez que finalement , ce n’est pas si simple ( même si ce n’est pas vraiment compliqué ! Mais j’ai une petite question un peu bête sans doute : pendant que vous êtes en ateliers avec 4 élèves, que faisaient tous les autres ? Le plan de l’école sert à repérer les bâtiments et l’organisation de la cour. Si la position est validée, l'enfant gagne la carte. Matériel « clipo » ; Fiche 3 : Reproduire un modèle déjà construit. Et merci pour tout le travail intéressant que vous partagez , super comme activités . J’ai acheté les livrets jocatop pour mes CP et mes CE1. La notion sera … Je passe , j’aide et je refais une synthèse à la fin des manipulations. Séquence topologie CP. C’est une séance assez courte « 15 minutes » qui permettra de vérifier que les élèves ont compris . Liaison GS - CP; CHICHE, PAS DE FICHES ! ), mais cette séquence je l'ai remise en page et améliorée pour le blog ! Il est top , top , top ! Je pense que vais abandonner mon bon vieux fichier de maths pour les fichier Jacatop pour plus de manipulation !!!! Même chose avec les différentes positions à étudier (gauche, droite, au-dessus, en-dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin). Date de dernière mise à jour : 27/03/2013 . Cartes Photos Où est le zèbre Cartes Dessins Où est Tirobot. Un moment très agréable où les élèves ont placé le zèbre au dessus , en dessous, à côté de la tente …. Je ne comprends pas… Bravo !!! Si j’ai bien compris, vos rituels proposés sur votre site sont en plus du fichier, n’est-ce pas ? On valide à chaque fois ensemble: si un ou plusieurs enfants ne sont pas dans la bonne position, on explicite, on montre. Merci ma BDG! – Il m’arrive de faire des ateliers avec mes fiches plastifiées ( elles sont sur le blog à « Ateliers maths’ ) Dans ce cas , je fais en général 3 ou 4 groupes selon les fiches plastifiées à ma disposition. Ce ne n’est pas un fichier photocopiable . ). Cette leçon de mathématiques de CP porte est la deuxième partie du cours de mon-instit.fr sur deux pour vous apprendre à vous repérer dans l'espace.Si vous souhaitez faire du coloriage sur le premier exercice, vous pouvez l'imprimer. GS; GS Structurer sa pensée; MS; MS Structurer sa pensée; Se repérer sur un quadrillage – MS/GS. La manipulation Travailler ensuite à l’oral le vocabulaire . -Pour la géométrie , ils manipulent tous ensemble et ils réalisent les exercices tous ensemble je passe et j’aide tous les élèves qui en auraient besoin. Ils sont vraiment très très bien. Sinon , ça serait vraiment donné pour un fichier photocopiable … Hihihihi ! Si vous souhaitez voir plus de photos , je vous invite à vous abonnez à mon compte Instagram ici ( Moyen très facile et rapide pour vous poster des photos …et c’est tellement convivial ! – Pour le travail en manipulation , je travaille bien souvent avec tous mes élèves en même temps. Bonnes vacances si tu vas l’être ou si tu l’es encore ! Et sinon, je pense, même si je ne peux pas le jurer, que l'approche du nombre est différente. Je suis vraiment tentée d’abandonner mon fichier de maths pour faire place à plus de manipulation et à tes fichier Jacatop. » La semaine prochaine ils réaliseront leurs photos avec une petite maison et un âne. vraiment dommage… surement victime de son succès! En une séance , j’ai donné les 3 premiers les uns après les autres . Se repérer, c'est indiquer sa position par rapport à un objet donné. Merci pour ces leçons et petits jeux qui sont très pratiques en autonomie ! Coucou Chloé , Mais par contre, il n’y a pas les évaluation dedans. super ! Se repérer dans l’espace Articles similaires. Bonjour, je suis désolée de cette question qui a surement déjà été posée. Merci BDG pour l’idée ! David habite la maison près de l’église (x). Des photos sont prises qui illustreront l'affichage collectif. Voir plus d'idées sur le thème géographie, plan de classe, ce1. Une fois le vocabulaire bien assimilé , la phase de manipulation avec les objets terminée , nous travaillons par ateliers de 4 élèves environ et les petites cartes « photos : Où est le zèbre ? Plusieurs groupes passent, en variant les positions. Dans vos rituels droite/gauche. Pas évident du tout. 1. Trouver une activité pour se repérer dans l’espace CP : Sélection d’activités pour travailler l’espace qui nous entoure au CP. Explorer le monde; Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l’écrit; Explorer les monde : Se repérer dans l’espace et dans le temps. Comment dire…Vous me sauvez la vie, je n’avais aucune idée dans la façon d’ aborder le repérage spatial. Dans Se repérer, compter, calculer, tous les domaines sont traités. J’ai 28 élèves ! Merci pour ce super travail, je l’ai utilisé cette année avec mes CE1 et ils ont adoré. ). Bravo pour ton excellent travail comme toujours ! Voici des petites idées pour travailler la première notion en géométrie ( CP et CE1) : le repérage dans l’espace . Voici le lien : https://www.instagram.com/stories/highlights/17852917513236873/ 1 . J’ai créé des petits rituels pour que les élèves apprennent tout doucement à travailler ces notions à l’écrit . Mon compte Instagram vous permettra de suivre au jour le jour mes aventures et mes photos en géométrie ( et pas qu’en géométrie , hein ! ) Et voilà les miennes faites hier ! – Pour le calcul , nous manipulons beaucoup tous ensemble , puis lorsque nous travaillons sur le cahier , mon groupe d’élèves fragiles en calcul vient avec moi sur la table d’ateliers et je travaille avec eux avec le matériel de manipulation ( les autres étant sur les exercices du cahier sans avoir besoin des cartes ou des jetons) S’ils finissent plus vite, ils peuvent colorier les Robots du cahier … ils adorent ! Je viens de recevoir mes cahiers jocatop de calcul et un exemplaire de géométrie ! un espace organisé qui se représente Séquence au CP Séances 3 et 4. 1 CP 1/ Relie le bon point de vue à l’objet. ( Séance de 15 minutes environ). Elle fait un exemple avec "à droite". merci encore pour tout ça . Bonjour, je souhaiterai faire des fiches pour d'autres albums ( Sami et les pompiers, Sami et Julie champions de ski)... ouais mais toi t es nul meux remarci pas . Merci encore et bonne journée!!! – Pour le travail en manipulation , je travaille bien souvent avec tous mes élèves en même temps. Les élèves se placent, le reste du groupe valide à la fin. Prendre en photo , ressortir les photos , parler sur les photos …, Une autre manipulation possible ( Pour les CP) : les élèves apportent chacun un personnage et une boite ( genre pâtes , camembert …) . • Se repérer dans l’espace d’une page ou d’une feuille de papier, sur une ligne orientée, en lien avec la lecture et l’écriture E.Hayot IEN Toul 2012 11 . c’est génial!!!!!!!!! De quel point de vue doit-on se placer pour faire l’exercice? Géographie, compétences.Reconnaître les planètes du système solaire. Ta séquence est vraiment top! Et bien, les documents. Exercices à imprimer pour le cp – Cycle 2. Je passe , j’aide et je refais une synthèse à la fin des manipulations. E02 Le plan de l’école Comment me repérer dans l’école ? Voilà la partie importante ! Tu me diras , si tu les as choisis … . super séance! L'objectif de cette séquence est "- Se repérer dans l'espace - Utiliser le vocabulaire spatial: gauche, droite, au-dessus, en-dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin - Représenter ce vocabulaire sous forme de schéma." Marie. Cycle 2 – CP-CE1 • Les élèves découvrent et commencent à élaborer des représentations simples de l’espace familier: la classe, l’école, le quartier le village, la ville. C’est ma première année au CP, les explications sont limpides et les activités ludiques et originales. Se repérer dans l’espace – Vocabulaire spatial – CP/CE1. Il va à l ’école par le chemin le plus court. 1 article. Semaine des mathématiques 2013. La classe, un espace organisée qui se représente.. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CP. - Réaliser le plan de sa chambre. Le cahier de géométrie est-il photocopiable dans le cadre de la classe? J’attends avec impatience les fichiers géométrie et calculs pour m’y mettre vraiment (mais ils se laissent désiré depuis plus de 5 semaines… dommage! Bonsoir! donc félicitations…. Chacun prend son ardoise et représente les positions en utilisant le modèle proposé: à gauche, dessous, dessus, devant, derrière, sur, sous, loin, près. La notion de droite/gauche sera vue la semaine prochaine à l’écrit car c’est une notion très difficile , je la travaillerai avec la suite des petits rituels , puis la page 2 du cahier Jocatop. A. Et j’aide les élèves dans chaque groupe. DDM Espace: Se repérer dans l'espace proche. Les frais d’envoi chez Jocatop sont énormes (30€) et les cahiers sont beaucoup plus chers ou indisponibles sur Amazon. Matériel « interstar » ; Fiche 2 : Reproduire un modèle déjà construit. Il faut le bon nombre d’objets ou matériel et c’est parti ! Bonjour , Coucou Chloé , Mathématiques; Mathématiques; Se déplacer sur un quadrillage – CP/CE1. , Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. Voici des petites idées pour travailler la première notion en géométrie ( CP et CE1) : le repérage dans l’espace . Comme un spectateur extérieur qui regarde la scène? Se repérer dans l’espace. Il est sympa ce fichier ! Encore et encore et encore un GRAND MERCI! C’est quoi tizofun-education.com. Moi , je dis , ouiiii pour les cahiers Jocatop qui laissent plus de temps à la manipulation , à la recherche et au travail sur une notion unique ! Vous pouvez encore les commander pour chacun de vos élèves , il est encore temps , Jocatop livre très très vite : ici ou par le biais de votre représentant Jocatop ! Avez-vous un bon plan pour commander vos fichiers en Belgique? Se repérer dans l’environnement proche. J’ai donc découpé chaque rituel et je ne les ai pas donnés en même temps. Surtout pour les CP . Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Tous les élèves font-ils la même activité de manipulation par groupe en même temps ? Coucou ! Se repérer dans l’espace : manipulations, leçons, exercices . Se repérer dans l’espace – Vocabulaire spatial – CP/CE1. Se repérer dans la chambre et lire le plan. Pour cela , j’ai amené des Playmobils ( Merci à ma collègue Laetice pour ce choix judicieux) : deux tentes Quescha Playmo ( excellent, excellent ! ) » et les cartes « Dessins : où est Tirobot ? Chaque binôme joue au jeu "t'es où toi?" Comme le jeu précédent, les enfants doivent placer leur pion par rapport à la trousse selon les consignes données: Par exemple: "placez votre pion devant votre trousse". Prev Post. je cherchais à visionner des extraits de votre fichier de géométrie chez Jocatop… malheureusement je ne trouve nulle part cette option (ni sur votre site, ni sur celui de Jocatop)…. Anneg67 20 avril 2012 at 7 h 50 min Répondre. Ecoute la maitresse et trace en vert le déplacement suivant : Il s’agit ici de replacer des petits animaux dans la bonne case. - Produire des représentations des espaces familiers (les espaces scolaires extérieurs proches, le village, le quartier) et moins familiers (vécus lors de sorties). par contre je ne trouve pas le lien pour les affichages… est ce que je suis passée à côté!!! On pourra accrocher les cartes photocopiées sur une affiche pour la mémoire de la classe. 19 juin 2019 - Explorez le tableau « Se repérer dans l'espace » de Lisiane Brémond, auquel 120 utilisateurs de Pinterest sont abonnés. Comment t’y prends-tu ? Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CP. Je viens donc de chercher sur le site mais je n’ai trouvé que quelques évaluations au CE1 mais rien au CP. ": la maîtresse place quelques enfants par rapport à une chaise: elle pense à un élève en particulier. exercices fiches prépositions spatiales repérage dans l'espace. Coucou Meduse69, ils sont tous en ateliers de 4 élèves . Se repérer dans l’espace. Publié dans Cycle 2, Maternelle, OGD, se repérer dans l'espace, Semaine des mathématiques | Marqué avec cycle 1, énigmes, semaine des mathématiques | Commentaires fermés sur L’immeuble à Légos de la PS au CP.
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